理念:

• 學生透過有計劃性的服務活動，從籌備、執行、反思的過程中學習及成長，培育同學們正面的價值觀及態度，促進學生發展，且滿足社會的需要。

• 服務學習有效提升學生社交能力、協作能力、溝通能力、自尊感、自我形象及自信心，並增強同學們的同理心、解決問題的能力及批判思考能力。增強同學們的個人、社會及公民責任感，培育同學更關注社區的需要，將來成為良好公民。

  初小及高小的服務學習目標及共通能力/價值觀培育:

• 學習目標	共通能力/價值觀培育
  明白服務他人的義意及了解他人的需要。 了解自己的能力，能適當地盡上應有的責任及本份。 願意及懂得與服務對象溝通及表達關懷。 願意在日常生活中，持續及自發性地幫助及服務他人。 發展親子社會服務。	溝通能力、自我管理能力 同理心、尊重、承擔、責任感、仁愛

  高小服務學習目標及共通能力/價值觀培育:

• 學習目標	共通能力/價值觀培育
  明白服務學習的義意及了解他人及社會的需要。 了解自己是社會一份子，願意盡社會公民責任，關心他人福祉。 懂得與服務對象溝通，能帶領活動、提供幫助或服務。 願意在日常生活中，持續及自發性地幫助及服務他人，並能展示解決問題的能力。	協作能力、溝通能力、批判性思考能力、解決問題能力及自我管理能力 同理心、尊重、承擔、仁愛、勤勞、團結、自律、責任感

  校內及校外服務:

• 本校組織或提供的服務學習活動種類繁多，有以學科及班級為本的，有以組別形式推行，亦有以制服團隊推行的服務學習活動。以全校模式發展服務學習，並加入分享及反思平台，幫助同學內化相關價值觀，發展共通能力。

• 透過「小善幸」計劃，培育同學把服務他人的態度融入日常生活中。鼓勵同學從小事做起，多些觀察留意身邊需要幫助的人，讓同學在學校及社區上展現關愛、責任、承擔、同理心等良好價值觀。