中文科
課程目標
提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；
培養審美情趣，陶冶性情；
培養品德，加強對社群的責任感；
體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
課程特色
校本文化課程
設有校本文化課程（廣東童謠、粵劇文本、文言文教學），配合跨科主題課程，讓學生從體驗和探索中，培養自學能力和良好的價值觀，並提升對中華傳統文化的了解及認同。
「以讀帶寫」圖式寫作
透過指導學生學習篇章作法與結構，並閱讀同一主題數篇文章，掌握各類文體的作法、結構，以此作為仿寫，提升寫作能力。
評估素養
透過校外專業支援，提升師生的評估素養，從而有效地進行回饋，促進教學效能。
著重方法與策略，提升自學能力:
- 重塑學生主動摘錄筆記的習慣，勾劃重點，解構所學；
- 誘導學生透過資訊科技平台進行預習與同儕交流；
- 擴大學生閱讀面及加強閱讀策略，與圖書科協作，每月一節中文課，學生到圖書館上課，學習相關閱讀技巧與策略。
電子教學
小四至小六學生透過自攜裝置(BYOD)進行學習，提升學生學習興趣，加強課堂互動及回饋。
推動閱讀風氣
- 本校參加了「篇篇流螢」網上閱讀計劃，致使學生在家持續閱讀電子書，享受翱翔電子書海的樂趣。
- 指導學生閱讀與steam元素相關之閱讀材料，並以閱讀報告的形式表達和分享閱讀心得，提升學生的閱讀能力。
學習能力架構
| 年級 | 內容 |
|---|---|
| 一、二年級 |
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| 三、四年級 |
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| 五、六年級 |
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科本活動與學生成就
「品德教育動畫協作計劃」
中文科組配合德公組、圖書科，與香港都會大學合作推展「品德教育動畫協作計劃」，於小三、小四進行故事改編之寫作課，作為故事動畫的藍本。得獎作品將會製成動畫，並由本校學生配音。
品德達人故事改編比賽
| 中文科組配合德公組、圖書科，與香港都會大學合作推展「品德教育動畫協作計劃」，於小三、小四進行故事改編之寫作課，作為故事動畫的藍本。得獎作品將會由專人製成動畫*，並由本校學生配音。
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| 〈我和爸爸的小蛋糕〉
文章創作：3F 林佳賢（22-23年度）
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| 〈購莓異器〉
文章創作：4H 阮榳昕（22-23年度）
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| 〈草莓遺親〉
文章創作：3D 江柏川（22-23年度）
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*動畫片段由都會大學團隊製作
「篇篇流螢──網上閱讀平台」
此自學網站以中國歷史、文化為主題，供學生透過閱讀文章，學習歷史事蹟、文化典故、風土習俗、語言知識，從而提升對中華文化的認同感，培養自主學習精神。
近期活動
中文科於2021-22學年參與教育局語文教學支援組「課程領導專業發展」計劃
中文組透過與支援人員交流、共同備課、觀課、檢討、反思等，設計有效的教學活動，提升學生的學習動機。
自學資源
小一高頻字詞（幼小銜接）
透過字詞、篇章錄音，俾便升小一學生在家自學，掌握基本字詞、豐富語匯，為日後語文學習奠下基礎。
香港小學學習字詞表
香港電台普通話台網上廣播站
普通話水平考試網站
黃錫凌《粵音韻彙》電子版