理念


主張融入生活是學習語言的最佳途徑,讓學生樂說敢表達。


課程目標



  • 培養聆聽、說話的語言能力;
  • 在朗讀範疇積澱語言材料,培養普通話的語感;
  • 掌握拼讀為學習普通話的工具,逐步培養自學能力;
  • 增進與本科有關的語言知識,以及對中華文化的認識;
  • 提高學習興趣,培養良好學習普通話的態度和在生活中說普通話的習慣。


課程特色


重視溝通能力的建立、良好語言習慣的培養、生活中多練多講。

  • 課堂內:
  • -設置學習情境,讓學生透過模擬對話

    -利用桌上遊戲、角色扮演等趣學方法熟練語言運用

    -跨學科運用

  • 校園內:
  • -建立與老師同學用普通話溝通的文化及習慣

    -參與不同類型的朗誦比賽、文藝表演

    -培訓普通話大使介紹校園

  • 生活中:
  • -設置學生在課外的學習任務,提升家長的參與

    -利用網絡、資訊科技等手段提升學習果效


課程架構



建構語言能力 語音知識、拼寫課程 趣味學習語言
低小
【一、二年級】
複述
介紹
詢問
認識四聲
認識聲調符號
認識兒化
認識輕聲
認識基本的聲母、單韻母
認識簡單拼讀
角色扮演
講故事
兒歌朗誦
唱兒歌
中小
【三、四年級】】
介紹【社區】
解釋原因
詢問、訪問
提出請求、發出邀請
認識四聲
掌握聲調
認識整套漢語拼音方案
認識整體認讀音節
角色扮演
朗誦
故事演講
配音活動
高小
【五、六年級】
個人短講
提出勸告和意見
按主題進行介紹
比較、評價
認識基本拼寫規則
準確分辨聲調
掌握拼讀方法
輕聲變調等語音知識
角色扮演
廣播劇
話劇表演


本科課程特色


重視溝通能力的建立、良好語言習慣的培養、生活中多練多講。


    課堂內:

  • 設置學習情境,讓學生透過模擬對話
  • 利用桌上遊戲、角色扮演等趣學方法熟練語言運用
  • 跨學科運用

    校園內:

  • 建立與老師同學用普通話溝通的文化及習慣
  • 參與不同類型的朗誦比賽、文藝表演
  • 培訓普通話大使介紹校園

    生活中:

  • 設置學生在課外的學習任務,提升家長的參與
  • 利用網絡、資訊科技等手段提升學習果效

科本活動

普通話週攤位活動
數學周 數學周 數學周
數學周 數學周