課程目標



  • 採用多元化活動,讓學生從閱讀中出發,去感受閱讀的樂趣,從而養成閱讀的習慣;
  • 發展閱讀課程,讓學生學習閱讀的方法與策略,進而培育學生的閱讀能力和技巧;
  • 推展全方位閱讀活動,讓學生從閱讀中學習,培育出獨立思考和建構新知識的能力;
  • 結合協作教學與有效的學習活動,以提高學生運用資訊的技巧。


獲得獎項



本校於2019年3月獲得由教育局主辦的第一屆「喜『閱』學校嘉許計劃」學校組「喜『閱』學校」(特別)嘉許獎」,以表揚學校在培養學生建立閱讀習慣和積極參與不同閱讀活動,營造持續的閱讀氛圍和推廣閱讀文化方面的努力。同學及家長可以上 閱讀城瀏覽此計劃的內容或欣賞本校提交的得獎影片。

#


圖書科課程

圖書課


  • A.由圖書科老師編排圖書課時間表,每班每學年約六課節(大約每月抽取一節中文課堂);
  • B.學習範疇:圖書館技能訓練、閱讀素養及資訊素養;
  • C.學習模式;
  • i. 以螺旋式學習模式,深化學習

    ii. 與中文科協作,在中文課堂加強同學閱讀策略技巧

    iii.學年初設圖書大課,介紹圖書館使用守則、借還書服務及新學年圖書科全年活動等

    iv. 小一及小四全級同學外出參觀鄰近公共圖書館,透過實地參觀及導賞,認識公共圖書館的設施與服務,鼓勵同學申請借書證(視乎疫情而再作安排)

  • D.各級圖書課教學內容大綱。
  • 一年級
    二年級
    三年級
    四年級
    五年級
    六年級
    圖書館技能訓練

    學校圖書館介紹
    圖書館禮儀

    學校圖書館介紹
    書籍的基本結構
    學校圖書館介紹
    書籍的演變
    學校圖書館介紹
    書籍的基本結構
    學校圖書館介紹
    書籍的基本結構─目錄
    學校圖書館介紹
    圖書館的上架方法
    書籍的基本結構─封面、書脊及封底
    杜威圖書分類法 索書號
    閱讀素養 愛護圖書
    閱讀冊做法
    寓言故事介紹(配合焦點閱讀)
    閱讀冊做法
    閱讀冊做法
    特別是英文閱讀報告
    閱讀冊做法
    能分享閱讀內容
    閱讀冊做法
    兒童小説
    閱讀冊做法
    工具書的類別
    複述故事技巧*(配合每年德育主題圖書) 複述故事技巧*(配合每年德育主題圖書) 科學類圖書介紹(配合焦點閱讀) AR圖書介紹、特點及如何配合館內平板電腦使用 人物傳記(配合焦點閱讀)假如古人也有FACEBOOK 中國四大名著
    資訊素養 本校電子書網介紹及注意事項 本校電子書網介紹及其他有用資源介紹 本校電子書網介紹及其他有用資源介紹 互聯網及網上搜尋資料的方法 知識產權(配合跨學科周活動) 本校電子書網介紹及其他有用資源介紹
    資料的種類─一手資料與二手資料的種類與分別(配合跨學科周活動) 重溫一手資料與二手資料以及使用資料時如何註明出處(配合跨學科周活動) 版權(配合跨學科周活動) 尊重著作權─如何使用互聯網上的資料(配合跨學科周活動) 放眼世界─網上旅遊書



全方位閱讀活動介紹


  • 一人一書齊閱讀
  • 同學需每天帶備一本益智小圖書回校隨時隨地閱讀

    閱讀
  • 早讀課
  • 逢星期二、四設有早讀課(20分鐘),全校師生於早讀課時段專心閱讀

    閱讀
    逢星期二閱讀中文圖書
    閱讀
    逢星期四閱讀英文圖書或英文報章
  • 家長故事伴讀
  • 逢星期二早讀課,有家長義工聆聽小一及小二同學講故事(視乎疫情而再作安排)

    閱讀閱讀閱讀
  • 故事爸媽
  • 逢星期四午息,由家長義工為低年級同學講故事(視乎疫情而再作安排)

    閱讀 閱讀
  • 多元智能課-兒童故事組
  • 逢星期五多元智能課,由圖書館主任向低年級同學講兒童故事,然後介紹相關主題繪本,再作延伸活動。

    閱讀閱讀閱讀
  • 圖書技能課
  • 圖書科與中文科協作,各班每月輪流選一節中文課到圖書館,由圖書館主任教授圖書科有關技能及知識

    閱讀閱讀
  • 網上閱讀電子圖書
  • 每位同學獲獨立戶口,可隨時隨地閱讀電子圖書(由學校撥款購買)

    閱讀
  • 雨操場閱讀消閒角
  • 逢星期一、三、五早會前於操場開放(視乎疫情而再作安排)

    閱讀閱讀
  • 實地參觀鄰近的公共圖書館(視乎疫情而再作安排)
  • 本校安排一年級同學參觀沙田公共圖書館;四年級同學參觀馬鞍山共公圖書館。透過導賞服務,了解公共圖書館與學校圖書館的分別,以及服務範圍,並鼓勵同學申請公共圖書館圖書證,培養學生閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣。

    閱讀閱讀
  • 參與校外閱讀報告比賽或故事創作比賽
  • i. 公共圖書館的閱讀報告比賽

    ii. 小麥文化出版社舉辦的故事創作比賽(與中文科協作)

    閱讀
  • 每年兩次家長日書展
  • 閱讀閱讀
  • 故事爸媽工作坊(視乎疫情而再作安排)
  • i. 親子故事技巧工作坊

    閱讀 閱讀
  • 作家到校分享
  • 閱讀閱讀
  • 漂書(師生捐贈圖書予學校)
  • 閱讀閱讀
  • 閱讀周-攤位遊戲 (視乎疫情而再作安排)
  • 閱讀 閱讀
  • 書籤設計比賽及交換(與視藝科協作活動)
  • 閱讀
  • 小四至小六參加「篇篇流螢」跨課程網上閱讀平台
  • 閱讀 閱讀 閱讀
  • 代訂全年報章及雜誌,擴闊同學學習視野
  • 閱讀閱讀閱讀閱讀閱讀 閱讀
  • 每階段有老師推介館內指定類別之圖書
  • 第一階段(9-11月),推介學校年度德育主題圖書(21-22年度為堅毅)

    閱讀 閱讀 閱讀 閱讀 閱讀 閱讀

    第二階段(11月至3月),推介學科參考圖書

    資料有待更新

    第三階段(3月至5月),推介:21~22年度圖書館新購圖書

    資料有待更新




圖書館開放時間

逢星期一至五小息及午息時間開放圖書館,學生可自由進入
(半日課將安排個別班級到館)

閱讀 閱讀 閱讀

借還書規則

  • 借閱方法:
  • i. 同學需帶同學生手冊借閱圖書

    ii. 同學可同時借閱中英文圖書各一本,最多為期一星期(不可續借)

    iii.不可把借了的圖書再轉借他人,如遇圖書有任何損毀或遺失,都由借閱者負責

  • 歸還方法:
  • i. 還書日期印在每本圖書的還書日期紙上,請家長提醒同學歸還圖書。

    ii. 如同學未有依時還書,則不可再次借閱圖書

    iii.如同學遺失圖書,則需外出購買相同圖書以作抵償

    iv. 同學可於小息及午息親身到一樓中央圖書館辦理歸還手續,亦可以把圖書放地下雨操場講台旁的紫色還書箱中。

    閱讀
  • 遲還圖書處理方法:
  • i.同學需要清還戶口內的圖書才能借閱另一本圖書。

    ii.請同學準時歸還圖書,準時是一種美德,亦是一種良好的責任感。本校會定時發放遲還圖書紀錄,雖然本校沒有遲還圖書罰款制度, 但同學如常遲還圖書,亦會影響下次借書的程序。

    學生除了可以在一樓中央圖書借閱圖書外,亦可以在所屬班房的圖書櫃借閱圖書。


電子圖書


閱讀

本校在新學年9月開始將繼續參與由香港教育城舉辦的「e悅讀學校計劃」,讓學生能夠在網上隨時隨地閱讀,將閱讀融入日常生活中,與時並進。「e悅讀學校計劃」使用方法:(詳見教育城網站的用戶手冊內的使用指南,瀏覽短片)

  • 透過學校網站首頁進入「e悅讀學校計劃」網站。
  • 使用「小校園」的身份及密碼登入。
  • 登入名稱:sat-xxxxx
    密碼:xxxxxxxx
  • 學生找到合適的圖書後,按「加入我的教城書櫃」按鍵進行借閱圖書。
  • 選擇了的圖書,可以在「教城書櫃」內找到。學生可以用電腦的瀏覽器,或平板電腦(包括ios及Android)進行閱讀。

閱讀獎勵計劃


  • 以親子為題
  • 為同學訂立明確的閱讀目標(短期/長期)
  • 以證書、特色的禮物獎勵達標同學
  • 獎項包括及計算原則(全年)
    第一階段(9月-11月) 第二階段(12月-3月) 第三階段(4月-6月) 學期終
    獎項 小博士獎 榮譽獎 至尊獎 金至尊獎
    達標分數 100 200 300** 400**
    閱讀足印+參與圖書科活動 閱讀足印+參與圖書科活動 閱讀足印+參與圖書科活動 閱讀足印+參與圖書科活動
    **至尊獎及金至尊獎達標分數有機會因疫情減少活動關係而微調
閱讀 閱讀 閱讀

中央圖書館介紹


圖書借還處

閱讀

閱讀區

閱讀

多媒體閱讀區

閱讀

跨學科主題圖書閣

閱讀

圖書分類牌

閱讀

主題展板

閱讀 閱讀
閱讀 閱讀

學生作品展示區

閱讀

粵語故事機

閱讀 閱讀 閱讀

扭蛋區

閱讀

校內圖書館

閱讀

發聲圖書

閱讀

新書專區

閱讀

圖書櫃

閱讀

閱讀區_小沙發

閱讀

雜誌

閱讀


21-22年度圖書館服務生


4H 程詩玥、李君澔、羅祉萱、丘釨豪、黃穎瑤、李心怡、莊嘉儀、莊炫錦
4F 吳卓琳、陳姍姍
4L 卓明凱
4D 林鍾宇
4G 顧子謙、魏天恩、楊可馨、温樂晴、鄭璟曦、盧貝兒、盧梓晴、林欣澄、麥瑋芸
5H 李羨陽、陳 靜、劉浩賢、陳樂晴、何恩澄
5F 黃健衡、黃鎧堃
5L 鄭思潁、詹碧欣、馮紫熙
5D 鍾海晴、江 庭
6H 林喜兒、梁鈺婷、邱凝兒、李德臻
6F 王韻瑜、冼小渝
6L 周敏晴、李景璋、劉舜曦、盧晞彤
6D 陳子聰、林澤謙、孫詩晴、陳思睿、劉沛恒


相關連結